Properes edicions:
🗓️ Curs Mensual (de setembre a juliol).
🕒 30 hores
🛜 100% Online
🎓 Ed. Infantil, Primària i Secundària
✔️ Reconegut pel Departament d’Educació
Properes edicions:
🗓️ Curs Mensual (de setembre a juliol).
🕒 30 hores
🛜 100% Online
🎓 Ed. Infantil, Primària i Secundària
✔️ Reconegut pel Departament d’Educació
El mètode científic és una eina clau per fomentar el pensament crític, la curiositat i l’autonomia de l’alumnat dins de les situacions d’aprenentatge. Permet observar, qüestionar, formular hipòtesis, experimentar i treure conclusions, donant significat a allò que es treballa a l’aula. Quan l’alumnat aprèn mitjançant aquest procés, construeix coneixement a partir de l’experiència i l’evidència, cosa que el fa més significatiu i transferible. A més, integrar el mètode científic en diferents àrees afavoreix una visió global i transversal del coneixement, ajudant a connectar la teoria amb la realitat i preparant els infants i joves per comprendre i actuar davant dels reptes del món actual.
Per comprendre i analitzar els fets i fenòmens que ens envolten, és fonamental plantejar-se preguntes i emprar estratègies de recerca que permetin fer prediccions, extreure conclusions i justificar decisions. L’estudi de les ciències experimentals facilita entendre com la ciència es relaciona amb la tecnologia i l’impacte que tenen en el nostre entorn.
L’alumnat ha de tenir un paper actiu en la construcció del seu aprenentatge, mentre que el docent assumeix el rol de guia que acompanya, orienta i estimula aquest procés. Però, com es materialitza aquest acompanyament dins l’aula? Quines metodologies ens poden ajudar a acompanyar l’alumnat de forma crítica i significativa?
La ciència, en el seu afany per generar coneixement, s’organitza de manera sistemàtica i rigorosa a través del mètode científic, una eina que promou l’observació, l’experimentació i la reflexió. Aquest enfocament no només contribueix al desenvolupament intel·lectual de l’alumnat, sinó que també els ofereix recursos per interpretar el món, prendre decisions responsables i actuar d’acord amb valors ètics i sostenibles.
Aquest curs té com a objectiu mostrar com incorporar el mètode científic en el disseny de situacions d’aprenentatge que estimulin el pensament crític, la curiositat i l’autonomia. Mitjançant activitats pràctiques, es presenta com potenciar un aprenentatge actiu i competencial, en què l’alumnat observa, formula hipòtesis, experimenta i analitza resultats per comprendre la realitat i actuar sobre ella de forma informada i compromesa.
Conèixer i aplicar les fases del mètode científic com a eina clau dins de les situacions d’aprenentatge a l’aula.
Proporcionar recursos per promoure un aprenentatge actiu, crític i creatiu en la resolució de reptes.
Utilitzar el mètode científic com a motor de construcció del coneixement en diferents contextos educatius.
Estimular el pensament crític davant de teories, idees i afirmacions, fomentant l'esperit de qüestionament.
Potenciar la recerca i l’experimentació com a processos clau per a la resolució de problemes reals.
Fomentar la creativitat i la innovació com a competències essencials en l’aprenentatge científic a les aules.
Dissenyar situacions d’aprenentatge basades en la indagació i el pensament crític que impliquin l’alumnat.
Afavorir l’autonomia i la capacitat de comunicar, connectant amb l’audiència i argumentant les idees.
1. El mètode científic: concepte, enfocament i característiques.
2. Filosofia i ciència en el mètode hipotètic-deductiu.
3. Funcionalitat del mètode científic en contextos educatius.
4. Aplicació pràctica del mètode científic a l’aula.
5. El pensament crític: definició, desenvolupament i aplicació.
6. Fonaments de l’aprenentatge basat en problemes (ABP).
1. Aproximació al treball científic i experimental.
2. Fases del mètode científic aplicades a situacions d’aprenentatge.
3. Disseny d’intervencions educatives basades en la indagació.
4. Planificació i realització d’experiments a l’aula.
5. L’alumnat com a protagonista actiu del procés d’aprenentatge.
6. Atenció a la diversitat en les propostes científiques.
1. Disseny de propostes competencials, contextualitzades i significatives.
2. Vinculació amb competències específiques i sabers d’altres àrees.
3. Contribució al desenvolupament de les competències clau.
4. Inclusió de la perspectiva de gènere en l’àmbit científic.
5. Elaboració i presentació d’una proposta didàctica final.
6. Reflexió, avaluació i tancament del curs.
1. El mètode científic: concepte, enfocament i característiques.
2. Filosofia i ciència en el mètode hipotètic-deductiu.
3. Funcionalitat del mètode científic en contextos educatius.
4. Aplicació pràctica del mètode científic a l’aula.
5. El pensament crític: definició, desenvolupament i aplicació.
6. Fonaments de l’aprenentatge basat en problemes (ABP).
1. Aproximació al treball científic i experimental.
2. Fases del mètode científic aplicades a situacions d’aprenentatge.
3. Disseny d’intervencions educatives basades en la indagació.
4. Planificació i realització d’experiments a l’aula.
5. L’alumnat com a protagonista actiu del procés d’aprenentatge.
6. Atenció a la diversitat en les propostes científiques.
1. Disseny de propostes competencials, contextualitzades i significatives.
2. Vinculació amb competències específiques i sabers d’altres àrees.
3. Contribució al desenvolupament de les competències clau.
4. Inclusió de la perspectiva de gènere en l’àmbit científic.
5. Elaboració i presentació d’una proposta didàctica final.
6. Reflexió, avaluació i tancament del curs.
Podeu conèixer totes les opinions dels alumnes al nostre Google My Business
