En el curs «Creació de rúbriques digitals: eines per a l’avaluació competencial», l’avaluació es concep com un element central del procés d’ensenyament i aprenentatge, orientat a la millora contínua i no només a la qualificació final. Des d’aquesta perspectiva, l’avaluació competencial permet acompanyar l’alumnat al llarg del seu aprenentatge, facilitant la regulació del procés i afavorint la presa de consciència sobre els propis progressos.

El curs posa el focus en la necessitat de dissenyar instruments d’avaluació coherents amb les competències, que permetin valorar la capacitat de l’alumnat de mobilitzar coneixements, habilitats i actituds en situacions significatives. En aquest sentit, es promou una avaluació que prioritza l’aplicació pràctica dels aprenentatges i el desenvolupament de competències transferibles a contextos reals.

Les rúbriques digitals es presenten com una eina clau per fer possible aquesta avaluació competencial. Al llarg del curs, es treballa com definir criteris d’avaluació clars i establir nivells d’assoliment progressius, descrits mitjançant indicadors observables que orientin tant el docent com l’alumnat. Aquesta claredat contribueix a una major transparència del procés avaluador i a una millor comprensió de les expectatives d’aprenentatge.

A més, el format digital de les rúbriques permet optimitzar el procés d’avaluació, facilitant el retorn immediat i qualitatiu, així com el seguiment del progrés competencial de l’alumnat. El curs també destaca el potencial de les rúbriques digitals per afavorir una avaluació formativa, contínua i inclusiva, alineada amb els principis del currículum competencial vigent.

Es promou l’ús de les rúbriques digitals com a eina per fomentar la implicació activa de l’alumnat en el procés d’avaluació, potenciant l’autoavaluació i la coavaluació. D’aquesta manera, el curs contribueix al desenvolupament de l’autonomia, la responsabilitat i la metacognició, tot consolidant una pràctica avaluadora orientada a l’aprenentatge i a la millora contínua.